Archivo de la categoría: Docencia

ALICE’S ADVENTURES IN HEIDEGGER LAND

Escudo_BUAP_Positivo_2

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

 LICENCIATURA EN DERECHO

Alice

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

EXAMEN PARCIAL

  1. “¡Ay! ¡Ay! ¡Dios mío! ¡Qué tarde voy a llegar!”. La irrupción del Conejo Blanco sólo puede suscribirse a uno de los siguientes dos eventos: “Comparecencia”, ¿de quién y por qué? “Representación”, ¿de qué?
  2. ¿Por qué no toma ninguna importancia el orden plantado por Alicia en la formulación de las preguntas sobre los gatos y los murciélagos?
  3. ¿Por qué Alicia confió la verdad sobre un frasquito a un cartel de papel, colgado sobre el cuello del mismo, con la leyenda “Bébeme”?
  4. “Al Ilustrísimo Señor Don Pie Derecho de Alicia (…)”. V (Verdad) NV (No-verdad) ¿Por qué?
  5. “¿Quién soy yo? ¡Ah! Eso sí que es un misterio!” V (Verdad) NV (No-verdad) ¿Por qué?
  6. “¿Où est ma chatte?”. V (Verdad) NV (No-verdad) ¿Por qué? 
  7. “¡Mucho me temo que lo he ofendido de nuevo!”. ¿Por qué Alicia insiste en ofender al ratón”. 
  8. “¡Oye, Ratón, simpático, vuelve acá y no volveré a hablar de gatos ni de perros si no te gustan!” El afirmación de Alicia se inscribe al menos a uno de los siguientes tres eventos: “Comparecencia”, ¿de quién y por qué? “Representación”, ¿de qué?  “Libertad”, ¿de quién?
  9. ¿Por qué Alicia se encontraba conversando con la mayor familiaridad entre animales empapados por sus propias lágrimas?
  10. “Tengo más edad que tú, y por tanto sé todo mejor que tú”. ¿Dónde está el contrasentido que encubre el Loro? ¿Y por qué, cualquier respuesta adecuada a la pregunta anterior, no puede liberarse de cierta paradoja?
  11. El _______ es la representación más fidedigna de la “carrera en comité”. Justifica tu afirmación.
  12. El reclamo de Alicia al Ratón, “¿en qué estás pensando?”, adquiere la auténtica forma sobre la pregunta por la _______ de ___  _______.
  13. ¿Por qué el botellín que estaba a lado del espejo del tocador del Conejo Blanco no es una cosa?
  14. ¿Cuál es el/los sentido/s de la/s cosa/s en la siguiente situación: “me pregunto qué puede haberme sucedido (…) creo que debiera escribirse un libro sobre mí (…) lo escribiré yo misma cuando sea mayor, pero… ¡si ya no puedo ser mayor!”
  15. ¿En qué radica la cosidad de cavar manzanas?
  16. La _____ del _____ _____ es un marco de ordenación con cuya ayuda fijamos e indicamos la localización y el instante de las cosas particulares.
  17. Si la no-verdad presupone un misterio, ¿por qué, en la sentencia “supongo que tendré que comer o beber de esto o de aquello, ¿pero de qué? ¡Ese es el gran misterio!”, Alicia incurre necesariamente en una verdad?
  18. ¿Por qué Alicia no puede estar segura de quién es ella justo en el momento en que la Oruga pregunta? ¿Por qué sólo tiene certeza de aquello que fue?
  19. “A lo mejor el lacayo-pez no puede evitarlo, sus ojos están tan encima de su cabeza”. ¿Cómo fue que Alicia llegó a esa conclusión?
  20. El cerdito que tiene Alicia en sus brazos se _______, y bajo la corriente del _______ Alicia se haya en camino hacia lo que le ______.
  21. “Todos estamos locos por aquí”. ¿Cómo calificas el argumento del Gato de Cheshire? Verdad de hecho / Verdad de opinión. ¿Por qué?
  22. Pendiente  
Anuncios

Deja un comentario

Archivado bajo Docencia

TEORÍA DEL ESTADO: SESIONES VIRTUALES

2016-06-15-komentar-na-rog-zdravko-kobe-58221

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

TEORÍA DEL ESTADO

  • Sesión Virtual I 

Platón – “República”

¿Por qué la república no tiene cabida en la revolución circular de Platón?

Platón Virtual

Platón Prezi

  • Sesión Virtual II

Aristóteles – “Política”

¿Por qué la forma y la función nunca coinciden entre sí, y por qué esta disonancia está relacionada con los tres conceptos de revolución de Aristóteles?

Aristóteles Virtual

Aristóteles Prezi

  • Sesión Virtual III

Santo Tomás – “Monarquía”

¿Qué relación existe entre el cuerpo y la comunidad en la visón del Estado trinitaria medieval?

Santo Tomás Virtual

Santo Tomás Prezi

  • Sesión Virtual IV

Nicolás Maquiavelo – “El Príncipe”

¿Por qué un mutamento deja siempre la base para la construcción de otro?

Maquiavelo Virtual

Maquiavelo Prezi

  • Sesión Virtual V

Jean Bodin – Los seis libros de la República 

¿Qué relación existe entre excepción y soberanía y por qué este vínculo es el eje central de la moderna teoría del Estado?

Bodin Virtual

Bodin Prezi

  • Sesión Virtual VI

Thomas Hobbes – “El Leviatán o la materia forma y poder de una república eclesiástica y civil”

“Confiero a un hombre o asamblea de hombres (…)” ¿Por qué el autor del Leviatán concibe la creación del pacto de manera individualista?

Los súbditos no pueden cuestionar los mandatos soberanos y, sin embargo, tienen derecho a desobedecer. ¿A qué situación corresponde cada caso y por qué éstas dos sentencias constituyen el vértice de la teoría del Estado de Hobbes?

Hobbes Virtual

Hobbes Prezi

  • Sesión Virtual VII

John Locke – “Segundo ensayo del gobierno civil”

¿Por qué los poderes Ejecutivo y Legislativo comparten el mismo origen?

Toda disolución del estado civil supone una retroacción al estado de naturaleza. ¿Bajo qué términos y posibilidades ocurre esta suerte de regresión?

Locke Virtual

Locke Prezi

  • Sesión Virtual VIII

Jean Jacob Rousseau – “El contrato social o principios del derecho político”

¿Cuál es la relación existente entre unanimidad y voluntad general?

¿Cuales son los peligros subyacentes detrás de la voluntad general como fundamento del poder soberano?

¿Cómo la voluntad general enjuicia aquello que es general para todos y aquello que es particular para cada uno de nosotros?

Rousseau Virtual

Rousseau Prezi

  • Sesión Virtual IX

Carl Schmitt – “La Dictadura. Desde los comienzos del pensamiento moderno de la soberanía hasta la lucha de clases proletaria”

¿Hasta dónde el dictador tiene derecho a su cargo?

¿Por qué la dictadura exhibe la contraposición existente entre poder constitutivo y poder constituyente?

¿La dictadura necesariamente plantea una ruptura democrática?

Schmitt Virtual

Schmitt Prezi

  • Sesión Virtual X-XII

Carl Schmitt – “Teoría de la Constitución”

¿Por qué una Constitución es inviolable?

El ser político precede al momento constituyente. (C) Correcto. (I) Incorrecto. ¿Por qué?

Todo poder constituyente es, en sí mismo, una dictadura soberana. (C) Correcto. (I) Incorrecto ¿Por qué?

¿Por qué una federación es un auténtico pacto constitucional?

Toda federación supone una competencia soberana. (C) Correcto. (I) Incorrecto. ¿Por qué?

¿Cuál es el sustento del siguiente planteamiento: “el pueblo no puede ser disuelto”?

La facultad de reformar la Constitución es ilimitada (C) Correcto. (I) Incorrecto. ¿Por qué?

Schmitt Virtual A

Schmitt Virtual B

Schmitt Virtual C

Schmitt Prezi

  • Sesión Virtual XIII-XIV

Carl Schmitt – “Teoría de la Constitución”

¿Qué poder, en el diseño constitucional original de Querétaro, cuenta con el sistema de facultades más vinculante?

¿Cuáles son los contrapesos más efectivos que enfrentan todos los poderes en cuestión?

¿Cuáles son los artículos que inscriben nuestro diseño constitucional en los términos de un sistema presidencial?

Sesión Virtual D

Sesión Virtual E

Schmitt Prezi

Constitución 1917 (Texto Original)

Deja un comentario

Archivado bajo Docencia

LA CONSTITUCIÓN EN PERSONA

Escudo_BUAP_Positivo_2

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN CIENCIAS POLÍTICAS

12647297_10153409558578589_3561013029149336443_n

LIBERALISMO

TERCER EXAMEN PARCIAL

CONSTITUCIÓN FEDERAL DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, 1824.

I. El preámbulo es claro: “el Congreso General constituyente de la nación mexicana, en desempeño de los deberes que le han impuesto sus comitentes para fijar su independencia política, establecer y afirmar su libertad y promover su prosperidad (…) etc.”; y la conclusión es simple: la Carta Magna se suscribe a una tradición liberal. La afirmación suena tan plausible que cuesta trabajo descubrir la falacia, ¿en qué radica el contrasentido?

II. Considerando el art. 6º: “se divide el supremo poder de la federación para su ejercicio, en Legislativo, Ejecutivo y Judicial”; describe y fundamenta todas las posibilidades de separación y contrapeso entre todos los poderes en cuestión

III. A pesar de lo expresado por el artículo 20: “los no nacidos en el territorio de la nación mexicana, para ser diputados, deberán tener, además de ocho años de vecindad en él, ocho mil pesos de bienes raíces en cualquier parte de la república”; el diseño constitucional no está reglamentando un sufragio censitario.

(C) Correcto (I) Incorrecto. ¿Por qué?

IV. No existe fuero constitucional para los representantes del pueblo en el Congreso.

(C) Correcto (I) Incorrecto. ¿Por qué?

V. A pesar de la existencia de dos cámaras el Legislativo no es un poder dividido.

(C) Correcto (I) Incorrecto. ¿Por qué?

VI. A pesar de la existencia del vicepresidente el Ejecutivo no es un poder dividido.

(C) Correcto (I) Incorrecto. ¿Por qué?

VII. Si hablamos de contra-balanceos, ¿qué artículo es el de mayor vinculación efectiva?

(   ) Art. 38 ( ) Art. 42 ( ) Art. 44 ( ) Art. 75 ( ) Art. 126 ( ) Art. 139. ¿Por qué?

VIII. ¿Qué tipo de república configuró el constituyente de 1823-1824?

(   ) Confederada (   ) Democrática (   ) Federal (   ) Unitaria. ¿Por qué?

IX. Quizá el diseño de 1824 esté mucho más próximo a un sistema parlamentario que a un sistema presidencial. No obstante el documento alberga una falla intrínseca: la base de su representación hace imposible la instrumentación de cualquier estructura parlamentaria. Si todo lo anterior fuera cierto, ¿cuál es el origen jurídico de esta imposibilidad técnica?

PUGNA ENTRE CONSTITUYENTES, 1824 Vs. 1917.

X. A pesar de que la Constitución de 1824 creó la figura de un vicepresidente no arrojó un semipresidencialismo; del mismo modo la Carta Magna de 1917, a pesar de que concentró Jefe de Estado y Jefe de Gobierno en una sola figura, tampoco fue capaz de configurar un presidencialismo pleno. Si todo lo anterior fuera cierto, ¿cuáles son las fuentes formales de ambas imposibilidades?

XI. El diseño de 1917 traslada la facultad de revisión constitucional de las leyes del Colegio Electoral, como originalmente estaba previsto en 1824, a los Tribunales del Poder Judicial de la Federación. ¿Cuál era la intención de los constituyentes y cuáles son sus efectos inmediatos?

Constitución 1824

Constitución de 1917

Deja un comentario

Archivado bajo Docencia

DERECHO ELECTORAL / EXAMEN FINAL

BUAP

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN DERECHO

1.jpg

DERECHO ELECTORAL

EXAMEN FINAL 

  1. ¿Por qué el derecho electoral no es considerado un auténtico derecho?
  2. ¿Cuál es la relación existente entre censo electoral y restricciones del sufragio?
  3. ¿Lo contencioso electoral puede resolverse por la vía administrativa? (Si) (No) ¿Por qué?
  4. Enumera y describe cinco continuidades y cinco rupturas persistentes en la legislación electoral mexicana entre 1977 y 1996?
  5. ¿Qué contenidos supone la expresión “emblema de un partido político”?
  6. Señala al menos uno de los elementos a partir de los cuáles puede considerarse democráticos los estatutos de un partido político:
  7. ¿Cuáles son las diferencias existentes entre un frente político, una coalición y una fusión?
  8. ¿Bajo qué supuesto la normatividad electoral prohibió estrictamente la impresión de la fotografía, figura o cualquier otro elemento alusivo al candidato en las boletas electorales?
  9. De cumplirse el supuesto anterior, ¿en qué delito electoral estaría incurriendo el partido político?
  10. Señala dos de las causas a partir de las cuáles un partido político puede perder su registro:
  11. ¿En qué consiste el procedimiento de liquidación de los partidos políticos?
  12. La pérdida del registro de un partido político tiene como consecuencia legal necesaria la extinción de la organización. (C) Correcto (I) Incorrecto
  13. Emblema, símbolos o colores con los que fue registrado un partido político es de uso exclusivo del mismo. (C) Correcto (I) Incorrecto
  14. Copia certificada del título de registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial correspondiente al emblema de un determinado partido político resulta un documento suficiente para demostrar la exclusividad en el uso del mismo. (C) Correcto (I) Incorrecto
  15. Los partidos políticos son personas jurídicas que pueden cometer infracciones a disposiciones electorales a través de sus dirigentes, militantes, simpatizantes, empleados e incluso personas ajenas al partido político. (C) Correcto (I) Incorrecto
  16. Los partidos políticos pueden utilizar la información que deriva de los programas de gobierno, en ejercicio del derecho que les concede la legislación para realizar propaganda política electoral, como parte del debate público que sostienen a efecto de conseguir en el electorado un mayor número de adeptos y votos. (C) Correcto (I) Incorrecto
  17. ¿Cuál es la causal de orden que está detrás de la expresión “los derechos políticos no son ilimitados”?
  18. ¿Cuál es la misión contenciosa del órgano de justicia intra-partidaria?
  19. ¿Por qué el único mecanismo de control en materia electoral es la acción de inconstitucionalidad?
  20. Desarrolla la escala de gradación en términos de mayor a menor punibilidad de la gama de delitos en materia electoral?
  21. Desarrolla el organigrama institucional del INE –en Prezi o PowerPoint– con todas sus interacciones verticales y horizontales vistas en clase.

¡Buena Suerte!

*Fecha límite de envío: 01/05/18, 15:00 hrs. Correo: ehc_buap@yahoo.com.mx

2 comentarios

Archivado bajo Docencia, Política

LA OBRA DE CASTRO

BUAP

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES 

LICENCIATURA EN DERECHO 

korda

TEORÍA DEL ESTADO 

EXAMEN FINAL

Supuesto 1

Si partimos del hecho de que Cuba, siguiendo los esquemas de la trayectoria vectorial del movimiento planteados por Robert Dahl, es una “hegemonía cerrada”; tendríamos que dar por supuesto que el Partido Comunista Cubano (PCC), entendido como una estructura capaz de cooptar la esfera de los innumerables asuntos públicos de la Isla, es una pieza inamovible de dicho sistema político.

a) ¿Cuál sería el impulso, es decir la fuerza organizada, que haría posible una mayor participación así como un incremento en las temáticas del debate público posible?

b) Partiendo de la hegemonía cerrada, representativa y oligarquía competitiva como categorías del movimiento, ¿qué equivalencias, propias de las tipologías y derivaciones de los diversos regímenes políticos, elegirías para cada caso en cuestión?

c) ¿Qué repercusiones tendrían a nivel del sistema de partidos, régimen electoral, opinión pública, organización corporativa de las fuerzas productivas, conformación y circulación de las élites políticas, control extranjero, así como disciplina de la cúpula militar, la liberalización y la democratización aplicadas al caso cubano?

Supuesto 2

El sistema político cubano supone una contradicción irresoluble: el reconocimiento, administración y sustento jurídico de la propiedad privada resultan incompatibles con la forma y la función de un partido comunista. Si todo lo anterior fuera cierto, Cuba a pesar de albergar un sistema de partido único no sería una “hegemonía cerrada” propiamente dicha, pues a ras de suelo de la base productiva ha evolucionado lentamente, durante la última década, a una hegemonía francamente “representativa”.

d) ¿Cuál es el eje a partir del cuál está sostenida esta singular “hegemonía”? 

e) ¿Cuáles son las características de las transiciones implicadas en el tratamiento de la política económica, la continuidad versus discontinuidad de los actores, reglas e instituciones políticas, el uso posible de la violencia, la duración del proceso, la estructura de la burocracia, así como las posibilidades y caracterizaciones de los acuerdos?

Supuesto 3

El supuesto 1 es compatible/incompatible con el esquema de Dahl; el supuesto 2 es compatible/incompatible con el esquema de Dahl; y finalmente los supuestos 1 y 2 son compatibles/incompatible entre sí. 

e) ¿Cómo podrían ser representados los vectores, categorías, tipologías y referentes de cada uno de los estadios y gráficas en cuestión? (5 puntos)

Supuesto 4 

El Congreso norteamericano, en una sesión histórica, vota en contra del bloqueo de la Isla: Barack Obama anuncia triunfalmente, desde la Casa Blanca, el fin del legado histórico de la Guerra Fría. Las transformación estructurales motivadas por una fuerte inversión extranjera directa, la creciente fortaleza del peso cubano en los mercados financieros, así como el dinamismo de las relaciones de producción rápidamente van transformando la hegemonía del PCC en una cuasi-poliarquía. 

f) ¿Cuál sería la configuración de todos los referentes a lo largo del proceso transitorio en lo relativo al sistema de partidos, división de poderes, régimen electoral, oposición y formas de representación, estructuración burocrática, sistema jurídico, modo de producción y justificación ideológica? 

g) “El partido es hoy el alma de la revolución” versa en la clausura del VII Congreso del PCC. ¿Por qué la instauración poliárquica sería incapaz de romper con el legado de la revolución cubana? 

h)  ¿Qué modelo de democracia terminaría instaurándose?, ¿y cuál sería el papel de los sectores y formas comunitarias de representación en el proceso abierto?  

i) “Por inexorable ley de la vida, este VII Congreso será el último dirigido por generación histórica, la cual entregará a los pinos nuevos la bandera de la revolución y el socialismo”. Si las palabras de Raúl Castro fueran indudablemente ciertas, ¿realmente estamos hablando de una instauración poliárquica en Cuba, de una simple re-democratización, o de la emergencia de una nueva revolución aún inadvertida por nuestra tradición? 

 PATRIA O MUERTE. 

*Información complementaria:

Discurso de Raúl Castro – Congreso del PCC, 2016.

Discurso de Fidel Castro – Congreso del PCC, 2016.

Sobre el desarrollo cubano

Clausura VII Congreso PCC

El Hermano Obama

 

 

 

Deja un comentario

Archivado bajo Docencia

SOBRE EL CURIOSO CASO DEL RAFAMANDERING

BUAP

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN DERECHO

DERECHO ELECTORAL

Distritación Puebla, 2010 y 2013

PRIMER EXAMEN PARCIAL 

ANÁLISIS COMPARATIVO – SEGUNDA PARTE

1. Analiza detalladamente el listado nominal registrado en Puebla durante proceso electoral ordinario 2009-2010 y resuelve las siguientes problemáticas:

a) ¿Cuáles son los cinco distritos electorales uninominales más sobrerrepresentados?

b) ¿Cuáles son los cinco distritos electorales uninominales más subrrepresentados?

c) ¿Cuál es la tasa de distorsión global que presentan los 26 distritos uninominales de mayoría relativa?

d) ¿Cuál es el óptimo de representatividad, expresado en términos nominales o a través de intervalo, que debe contener cada espacio de representación?

2. Analiza detalladamente el listado nominal registrado en Puebla durante proceso electoral ordinario 2012-2013 y resuelve las siguientes problemáticas:

e) ¿Cuáles son los cinco distritos electorales uninominales más sobrerrepresentados?

f) ¿Cuáles son los cinco distritos electorales uninominales más subrrepresentados?

g) ¿Cuál es la tasa de distorsión global que presentan los 26 distritos uninominales de mayoría relativa?

h) ¿Cuál es el óptimo de representatividad, expresado en términos nominales o a través de intervalo, que debe contener cada espacio de representación?

3. Tomando en consideración la transformación radical del orden y la nomenclatura de las cabeceras distritales, compara los listados nominales de los procesos electorales ordinarios 2009-2010 con 2012-2013:

 i) ¿Cuáles fueron las razones que motivaron el cambio en la nomenclatura de las cabeceras distritales?

j) ¿Qué listado nominal es más equitativo y cumple de manera más fidedigna con los efectos de la representación política?

Deja un comentario

Archivado bajo Docencia

LA DEMOCRACIA EN SPRINGFIELD

BUAP

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA 

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN DERECHO 

¿Y dónde está el inmigrante? Los Simpson

TEORÍA DEL ESTADO 

PRIMER PARCIAL 

¿Y dónde está el inmigrante?

1. La expresión “odiosos, babosos, ya no queremos osos” representa los instintos naturales de toda democracia; la patrulla anti-osos funge como el símbolo de la mediación técnica entre el pueblo y la función pública. Si todo lo anterior fuera cierto ¿por qué, y pese a todas las precauciones que ha tomado la república democrática en América, han sobrevivido los instintos?

2. Un impuesto de cinco dólares comprueba que “la democracia no tiene el arte de ser económica”. El alcalde Diamante aparentemente soluciona el problema, ¿por qué su decisión, más allá de la prontitud y el liderazgo con la que fue ejecutada, se volvió tan irresistible para el grueso de la ciudadanía?

3. Frente al clamor del pueblo: “abajo los impuestos”; el alcalde reacciona con pragmatismo: “sus impuestos son altos por causa de los inmigrantes (…) los inmigrantes ilegales, deshagámonos de ellos”. Según la tradición griega, ¿qué elementos esenciales de la forma se incluyen en la sentencia?

4. La Propuesta 24, lanzada bajo las formas de un auténtico referéndum, “no intenta favorecer la prosperidad de todos sino del mayor número”. ¿En qué medida la participación de la mayoría vulnera “la virtud introducida al mundo político”?

5. “¿Sabes qué Apu?, te voy a extrañar mucho, mucho de verdad”. La insensibilidad de Homero no es un hecho aislado ni fortuito, ¿por qué es toda una acción colectiva en América?

6. Poco a poco la política de inmigración adquiere los tintes de una verdadera “razón de Estado”, ¿ante qué forma de gobierno y principio nos encontramos?

7. “Tu único delito fue violar la ley de Estados Unidos”, asegura Marge. ¿En qué medida la expresión confirma el hecho de que la tradición constitucionalista de los padres fundadores representa una herencia sin testamento?

8. Una pasaporte falso de 2000 dólares confirma la divergencia entre la forma republicana y la función democrática, y dado que “no existen gobiernos mixtos”, ¿cómo prevalece el principio republicano frente a la ilegalidad como práctica socialmente compartida?

9. Frente al “no a la 24”; “gana de calle el si a la 24. La proposición fue aprobada por un 95 por ciento”, anuncia Kent Brockman. ¿Cómo, a pesar de la fraternidad de los instintos, el censo se las arregla para controlar al demos?

10. “Desde hoy soy un indio americano”. La conquista de Apu no sólo fue resultado de una larga permanencia sino de una capacidad técnica probada, ¿por qué la república democrática norteamericana toma tantas precauciones frente al reconocimiento del derecho político de la ciudadanía?

Entrevista: Hannah Arendt

Prezi: Tocqueville

 

1 comentario

Archivado bajo Docencia